peirce update

Greetings Peirce Families,


Thank you to everyone who completed the survey regarding learning setting preferences for the upcoming school year. As of today, CPS has decided to implement a remote learning model for all students to begin quarter 1 of this coming school year. CPS will release guidance for quarter 2 at some point during the first quarter and will continue to re-evaluate learning setting throughout the school year.


Over the next couple of weeks I will be working alongside of my admin team and staff to finalize scheduling, teaching assignments and a Peirce plan for remote learning to share with families. We may be reaching out to collect additional information from families over the coming weeks along with hosting virtual meetings for families.


I recognize the challenges that come with remote learning and the unique needs of individual families. There were a lot of lessons learned at the end of the school year and we are working to create a more streamlined process for families and students.


Please see below for a letter from CPS leadership with more information.


-Lori Zaimi
Principal


-------------------------------------------------------------------------
CPS Will Begin the School Year from Home


Dear CPS Families,
Our top priority in planning for the fall has been to provide a high-quality education for every child while keeping all our school communities healthy and safe. Today, after carefully considering advice from public health experts and feedback from many of you, Chicago Public Schools (CPS) will begin the year learning at home through the end of the first quarter.


Prior to the beginning of the second quarter, we will assess the state of COVID-19 and the safety of switching to a hybrid learning model similar to what we proposed in our preliminary reopening framework.


Listening to public health officials and affording families time to plan
As we have committed to you and our families, our decision to reopen schools would prioritize the health and wellness of our school communities and be driven by science and the guidance of our public health officials. As educators and dedicated education professionals, we all want students to be in school, but at this time, the Chicago Department of Public Health (CDPH) believes that current COVID-19 transmission trends would not allow us to reopen schools in a safe and responsible manner given the sheer number of people we serve every day. And rather than waiting until the end of August to make a decision on reopening schools, we wanted to afford our parents and families ample time to plan for the fall.


Listening to our CPS families and educators
Through virtual community meetings and a myriad of surveys, over 87,000 CPS students, families, and staff members provided feedback on returning to school in the fall. While many families expressed a desire to begin the year in a hybrid model, a large number of families did not feel comfortable sending their children back to school—approximately only one in five African-American and Latinx families planned to send their children back to school in person this fall. Our decision to begin the school year remotely is a reflection of the feedback we received in response to our preliminary framework.


Lessons learned in the spring and how we’re planning to improve remote learning for students
Students will be learning at home this fall, but we’re committed to providing students with an engaging learning experience that is significantly different from what students and families experienced last year. Each day, students will be engaged for the entirety of a typical school day through a combination of live real-time instruction with classmates and teachers, small group activities, and independent learning. Established daily expectations, including classroom attendance and graded assignments, will also help students develop routines. A more detailed set of expectations for remote learning will be shared with families on Friday.


Expanding equitable access to technology and the internet
Unlike last school year when the district utilized digital and non-digital learning pathways to allow schools flexibility to respond to the emergency, teachers will provide digital instruction every day this school year. We know students need consistent access to devices and high-speed internet to be successful in digital learning, and we are committed to providing devices for all students. Last school year, we distributed more than 128,000 computing devices to students, and we will provide an additional 36,000 devices to children who still need them prior to the start of school. We will continue to monitor our students’ needs and take all necessary steps to ensure students have access to devices.


Over the summer, we also began offering free, high-speed internet access to approximately 100,000 CPS students from limited-income backgrounds through our Chicago Connected initiative. Families eligible for this program have been contacted individually, and 35 Community-Based Organizations (CBOs) have been recruited to get students connected prior to the start of the school year.


Final reopening framework coming this Friday
Families should expect to receive our final reopening framework with detailed remote learning expectations this Friday. Later in the month, teachers and principals will receive specialized training and guidance on expectations for remote learning, and we will follow our remote learning plan through the end of the first quarter. Later this fall, CPS will consult with CDPH on the possibility of adopting a hybrid learning model for the second academic quarter, which will begin Monday, November 9.


We remain committed to helping every student reach their full potential, even under these unprecedented circumstances, and we are confident that with your support, CPS will remain a school district on the rise. Thank you for helping make our plans for the 2020-21 school year as strong as possible.


Sincerely,
Janice K. Jackson, EdD Chief Executive Officer Chicago Public Schools
LaTanya D. McDade Chief Education Officer Chicago Public Schools
Saludos a las familias de Peirce,




Gracias a todos los que completaron la encuesta sobre las preferencias de configuración de aprendizaje para el próximo año escolar. A partir de hoy, CPS ha decidido implementar un modelo de aprendizaje remoto para que todos los estudiantes comiencen el primer trimestre del próximo año escolar. CPS publicará orientación para el segundo trimestre en algún momento durante el primer trimestre y continuará reevaluando el entorno de aprendizaje durante todo el año escolar.


Durante las próximas dos semanas, trabajaré junto con mi equipo administrativo y el personal para finalizar la programación, las tareas de enseñanza y un plan de Peirce para el aprendizaje remoto para compartir con las familias. Es posible que nos comuniquemos para recopilar información adicional de las familias durante las próximas semanas junto con la organización de reuniones virtuales para las familias.


Reconozco los desafíos que vienen con el aprendizaje remoto y las necesidades únicas de las familias individuales. Se aprendieron muchas lecciones al final del año escolar y estamos trabajando para crear un proceso más racionalizado para las familias y los estudiantes.


Vea a continuación una carta del liderazgo de CPS con más información.


-Lori Zaimi


Principal
















CPS comenzará el año escolar desde casa


Estimadas familias de las CPS:
Nuestra máxima prioridad en la planificación escolar para el otoño ha sido proporcionarles una educación de alta calidad a todos los niños, mientras mantenemos a todas nuestras comunidades escolares saludables y seguros. Tras haber considerado cuidadosamente los consejos de los expertos en salud pública y los comentarios de nuestros educadores y familias, las Escuelas Públicas de Chicago (CPS) adoptarán el modelo de aprendizaje en casa desde el comienzo del año escolar hasta el final del primer trimestre.


Antes del comienzo del segundo trimestre, evaluaremos el estado de la COVID-19 y la seguridad de cambiar a un modelo de aprendizaje híbrido, el mismo que propusimos en nuestro marco preliminar para la reapertura.


Escuchar a los funcionarios de salud pública y darles más tiempo a las familias para planificar Como les hemos prometido a usted y a sus familias, nuestra decisión de reabrir las escuelas priorizará la salud y el bienestar de nuestras comunidades escolares, y será impulsada por la ciencia y las orientaciones de nuestros funcionarios de salud pública. Como educadores y profesionales académicos, todos deseamos que los estudiantes estén en la escuela. Sin embargo, en este momento, el Departamento de Salud Pública de Chicago (CDPH, por sus siglas en inglés) considera que la tendencia de transmisión de COVID-19 no nos permitirá reabrir las escuelas de manera segura y responsable. Y en lugar de esperar hasta finales de agosto para tomar una decisión sobre la reapertura, queremos darles suficiente tiempo a los padres y las familias para planificar para el otoño.


Escuchar a nuestros familias y educadores de las CPS
A través de reuniones virtuales con las comunidades y de varias encuestas, más de 87,000 estudiantes, familias y personal de las CPS nos dieron sus comentarios sobre el regreso a la escuela en el otoño. Si bien muchas familias expresaron su deseo de empezar el año siguiendo un modelo híbrido, un gran número de familias no se sintieron a gusto que sus hijos volvieran a la escuela. Aproximadamente 1 de cada 5 familias afroamericanas y latinas estaban de acuerdo de que sus hijos se presentaran en persona a la escuela este otoño. Hemos tomado la decisión de empezar el año escolar de manera remota basándonos en los comentarios recibidos tras haber publicado nuestro marco preliminar.


Lecciones aprendidas en la primavera y las maneras cómo planeamos mejorar el aprendizaje remoto de los estudiantes
Los estudiantes aprenderán en casa este otoño, pero nos comprometemos a proporcionarles experiencias muy distintas de las que ellos y sus familias tuvieron el año pasado. Todos los días, ellos participarán de manera activa durante todo la jornada escolar a través de clases virtuales en tiempo real con sus compañeros y maestros, de grupos pequeños y del aprendizaje independiente. Las expectativas diarias, incluyendo la asistencia y las tareas calificadas, también ayudarán a los estudiantes a desarrollar rutinas. Se les informará a las familias sobre los detalles de estas expectativas el viernes.


Expandir el acceso equitativo a la tecnología y el internet
A diferencia del pasado año escolar cuando el distrito usó métodos digitales y no digitales para que las escuelas pudieran responder a la emergencia de manera flexible, este año escolar los maestros impartirán clases de manera virtual todos los días.


Sabemos que los estudiantes necesitan acceso constante a dispositivos e internet de alta velocidad, por lo que nos comprometemos a proporcionárselos. El año pasado, distribuimos más de 128,000 computadoras, y les proporcionaremos 36,000 dispositivos adicionales a los que las necesiten antes del comienzo de las clases. Seguiremos estando atentos a las necesidades de nuestros estudiantes y tomaremos todos los pasos necesarios para asegurar que los estudiantes tengan acceso a los dispositivos.


Además, durante el verano, empezamos a ofrecerles gratuitamente internet de alta velocidad a aproximadamente 100,000 estudiantes de las CPS de bajo ingresos, por medio de nuestra iniciativa de Chicago Connected. Se les ha contactado individualmente a las familias elegibles para este programa, y se han reclutado 35 organizaciones comunitarias (CBOs, por sus siglas en inglés) para ayudar que los estudiantes obtengan conexión de internet antes del comienzo del año escolar.


Se publicará el marco final para la reapertura este viernes Este viernes, las familias tendrán acceso al marco final para la reapertura que contendrá detalles sobre las expectativas para el aprendizaje remoto. A finales de este mes, los maestros y los directores recibirán capacitación y guía especializada sobre estas expectativas, y seguiremos nuestro plan de aprendizaje remoto hasta el final del primer trimestre. Durante el otoño, las CPS consultarán con el CDPH sobre la posibilidad de adoptar un modelo de aprendizaje híbrido para el segundo trimestre, que comenzará el lunes 9 de noviembre.


Seguimos comprometidos a ayudar a todos los estudiantes a alcanzar su máximo potencial, incluso en estas circunstancias sin precedentes. Y confiamos en que con su apoyo, nuestro distrito escolar seguirá progresando. Gracias por hacer que nuestros planes para el año escolar 2020-21 sea lo más sólido posible.


Atentamente,
Janice K. Jackson, EdD Directora Ejecutiva Escuelas Públicas de Chicago
LaTanya D. McDade Directora de Educación Escuelas Públicas de Chicago